Самоосвіта педагога — одна з необхідних умов його професійної діяльності. Щоб викладати математику, вчителю необхідно знати не тільки свій предмет, а й практично досконало володіти методикою його практичного викладання, розбиратися в суміжних наукових сферах і навіть економіці. Головне — у вчителя повинно бути присутнім бажання працювати над собою, експериментувати, вчитися, ділитися з учнями досвідом і знаннями, отриманими в процесі самоосвіти.
Вчитель математики з метою підвищення свого рівня складає індивідуальний план, який може включати наступні розділи:
- Загальні відомості (назва установи освіти, ПІБ, освіта, що і коли закінчив, стаж роботи, відомості про кваліфікаційну категорію, термін реалізації плану).
- На другий сторінці плану вказується методична тема школи, тема з самоосвіти вчителя математики (наприклад: «Особистісно-орієнтований підхід в навчанні математики»), визначаються цілі та завдання. Ключові цілі самоосвіти вчителя математики — розвиток мислення школярів, логіки, формування у них вміння застосовувати навички на практиці і в незнайомих ситуаціях, розвиток пізнавального інтересу до математики.
- Очікуваний результат самоосвіти — підвищити якість навчального предмету, впровадити в практику роботу інноваційні методи навчання математики, розробка і проведення уроків, виступи на методичних об’єднаннях, конференціях та ін.
Далі слід безпосередньо викласти план із зазначенням термінів виконання заходів, де вказується:
- вивчення теоретичних матеріалів з обраної теми,
- складання індивідуального плану роботи над темою самоосвіти,
- підбір дидактичного і наочного матеріалу,
- підбір олімпіадних завдань для високомотивованих учнів,
- апробування теми на уроках математики,
- взаємовідвідування уроків колег,
- вивчення передового педагогічного досвіду,
- вивчення ІКТ (інформаційно-комунікаційних технологій), освоєння нових ефективних комп’ютерних програм з геометрії і алгебри,
- участь в методичних засіданнях вчителів математики,
- підвищення кваліфікації (планова і позапланова курсова підготовка, відвідування семінарів),
- підведення підсумків по темі самоосвіти.
При реалізації плану самоосвіти і підготовці уроків необхідно враховувати наступні моменти:
- враховувати індивідуальні особливості учнів,
- застосовувати прийоми для актуалізації та збагачення досвіду дітей,
- стимулювати самостійний вибір освоєння навчального матеріалу учнями,
- створювати довірчі відносини в навчальних взаємодіях.
- Через певний проміжок часу вчитель підбиває підсумки і ставить нові цілі.